Sabtu, 03 Juli 2021

Mengenal Lebih Dekat, Apa Itu Bimbingan Klasikal

 

Apa sih Bimbingan Klasikal?


Bimbingan klasikal merupakan layanan yang ada di dalam program Bimbingan dan Konseling yang ada di sekolah yang diselenggarakan oleh guru BK yang sudah terencana, terstruktur, sistematis, melalui pengaturan di dalam kelas. Untuk membantu siswa mendapatkan informasi, keterampilan atau pengalaman yang dibutuhkan. Nah, untuk lebih jelasnya tujuan layanan bimbingan kalsikal untuk memenuhi kebutuhan dan mencapai tugas perkembangan siswa yang meliputi empat bidang bimbingan dan konseling yaitu bimbingan karir, belajar, sosial dan pribadi yang diberikan untuk mengatasi jumlah siswa yang jauh lebih banyak dari guru BK.

 

Persiapan yang Harus Di Lakukan 

 

  1. Melakukan asesmen untuk mengetahui kebutuhan siswa
  2. Tentukan topik materi yang akan diberikan
  3. Tetapkan tujuan yang ingin dicapai
  4. Siapkan materi ajar
  5. Tentukan model pembelajaran yang akan diterapkan
  6. Siapkan LKPD
  7. Siapkan lembar evaluasi proses
  8. Siapkan lembar evaluasi hasil


Berikut contoh Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan Klasikal


RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN DARING

 

Satuan Pedidikan       

:

SMAS Tunas Bangsa

Komponen Kegiatan

:

Kurikulum Bimbingan (Layanan dasar)

Bidang Layanan

:

Karir

Topik / Tema Layanan   

:

Keterampilan Manajemen Waktu

Kelas / Semester

:

XI / Genap

Alokasi Waktu

:

Satu minggu (In1 45 menit, On 6 hari, In2 45 menit)

Konselor/ Guru BK

:

Suci Widyasari Tanjung, S.Psi

 

A.

TujuanLayanan

1.      Siswa mampu menyimpulkan informasi tentang manajemen waktu (C4)

2.    Siswa mampu memilih langkah-langkah manajemen waktu belajar yang efektif (A6)

3.  Siswa mampu berkomitmen dengan menerapkan keterampilan manajemen waktu dalam waktu satu minggu dari kontrak ditandatangani (P2)

B

Metode, Model, Alat dan Media

1.      Metode/ Teknik     : Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching Learning)

2.      Alat / Media          : HP, komputer / materi PPT, whatsapp

C

Materi

  1.   Konsep manajemen waktu
  2.  Manfaat dari manajemen waktu
  3. Cara-cara manajemen waktu



E    

Langkah-langkah Kegiatan Layanan

1.       Tahap Awal/Pendahuluan

  • Memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa
  • Membina hubungan baik dengan peserta didik (menanyakan kabar dan memberikan penguatan dengan kalimat positif
  • Melakukan ice breaking
  • Menyampaikan tujuan layanan sehubungan dengan materi yang akan disampaikan
  • Menanyakaan kesiapan kepada peserta didik dalam mengikuti kegiatan.

2.      Tahap Inti

  •  Guru BK menanyakan kepada dua orang siswa sebagai perwakilan tentang          pengetahuan tentang materi yang akan dipelajari, dalam hal ini mengenai materi manajemen waktu (konsep, manfaat, cara melakukan)
  • Guru BK mempresentasikan materi dengan menayangkan slide ppt
  • Guru BK meminta tanggapan dua orang siswa sebagai perwakilan tentang materi yang telah dijelaskan (dikaitankan dengan pengetahuan sebelumnya kemudian menambahkan pemahaman)
  • Guru BK bertanya kepada siswa tentang kondisi masing-masing dalam manajemen waktu.
  • Guru BK memberikan penguatan kepada siswa bahwa pemahaman pengetahuan berarti pengetahuan yang diperoleh bukan untuk dihafal, melainkan untuk dipahami, diyakini, dan dilakukan.
  • Guru  BK meminta siswa untuk membuat langkah-langkah manajemen waktu belajar efektif sesuai dengan kondisi setiap siswa
  • Guru BK menjelaskan kepada siswa tentang kontrak dalam penerapan manajemen waktu belajar
  • Guru BK meminta siswa untuk mempraktikan pengetahuan, dalam hal ini mampu berkomitmen menajemen waktu belajar efektif
  • Guru BK menjelaskan bahwa akan ada penugasan untuk melakukan refleksi (membuat dan melaporkan hasil) terhadap strategi manajemen waktu yang telah dilakukan sebagai umpan balik untuk proses perbaikan dan penyempurnaan strategi.

3. Tahap Penutup

a.         Guru BK menjelaskan evaluasi hasil, sebagai berikut:

1)      Tujuan butir satu dan dua siswa mengerjakan lembar kerja secara individual

2)      Tujuan butir tiga diukur dengan

a)      Penugasan pelaksanaan kontrak yang telah disepakati oleh siswa, orangtua, dan guru BK

b)      Penugasan menulis format refleksi yang telah disediakan

b.      Guru BK memotivasi siswa agar mampu menyelesaikan tugas-tugas yang telah diberikan

c.       Guru BK menutup dengan salam

F

Evaluasi Proses

Adapun evaluasi proses dilakukan untuk mengukur tingkat keberhasilan guru BK dalam memberikan layanan kegiatan bimbingan, dengan cara memberikan angket kepuasan siswa


Semoga postingan ini bermanfaat. Jika ada yang ingin ditanyakan silakan tinggalkan pesan di kolom komentar ya.


(Suci Widyasari Tanjung- Mahasiswa PPG Daljab 2021 di Universitas Sebelas Maret)

Tidak ada komentar:

Posting Komentar